体验式学习是一种经验的学习，这个学习的过程是通过经验转换而产生的。这个学习过程首先是个体投入到活动当中获得体验，通过对活动的反省或者是回顾，在分析中得到有用的见解，然后产生了行为或理解上的转变，再应用于未来的行动(David A. Kolb, 1984)。天拓的体验式学习理论，现在被广泛承认和应用，给了大家一个易于使用和应用的学习流程。
体验式学习的历史非常久远，亚里士多德曾说：体验不次于艺术，而且体验了成功比仅仅是拥有理论更有意义。很多书中也常引用孔子的话：我听见了，我忘了；我看见了，我记住了；我做了，我明白了。
另外，在很多的体验式学习中大多有一个FACILITATOR，以促进学习的进行和效果，这在其中非常重要。F的理论和实践也同样是一种艺术，从引导学习到推进会议到有效决策涉猎广泛，这些内容我们讲会在以后进行详细阐述。
体验式学习被广泛承认的几个基本原则
1. 较好的学习是来自学员自己的体验和回顾。
2. 较重要的是学员做什么，而不是学员知道什么。
3. 在学习中所呈现的行为、态度和所观察到的，都会变成所学而超过被告知的。
4. 学员只有去做了，才知道如何改进。
5. 体验式学习超越单一的知识和技能，越多的经验就有更强的技能。
6. 学习的重要目标是改变行为和态度。
7. 在学习中要创造快乐的和被激励的学习环境。
相关的内容和经典的问题
1. DO IT，让学员通过活动来促进体验的产生，团队合作、挑战等，并在快乐中体验。
2. WHAT? 发生了什么？ 成绩怎么样？通过回顾反思，结合过去的经验进行对比，分享个人感受。
3. SO WHAT? 这个成绩意味着什么？ 这个成绩对较后的结果产生了什么影响？ 将讨论的内容和经验进行归纳和总结，以形成见解或概念，并尝试找出较佳方案或解决办法。
4. NOW WHAT?下一次我们将做什么改进？如何应用所学的内容于实际生活和工作情景，这是一个不断的循环。
